پاورپوینت کامل شیوه‌های تعلیم در قرآن و سنت

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شیوه‌های تعلیم در قرآن و سنت دارای ۱۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شیوه‌های تعلیم در قرآن و سنت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شیوه‌های تعلیم در قرآن و سنت :

۱
ساختار۲
گزارش محتوا۳
پانویس۴
منابع مقاله۵
وابسته‌ها

شیوه‌های تعلیم در قرآن و سنت نوشته سید مهدی برومند (متولد۱۳۴۹ش)، اثری است تحقیقی، در بررسی و تبیین اصول، روش‌ها و فنون آموزشی و تربیتی با نگاه به تعالیم قرآن کریم و سنت معصومان (ع) است.

ساختار

کتاب در دو فصل اصلی تنظیم شده است که در فصل اول کلیات مطرح شده و فصل دوم خود به سه بخش فرعی تقسیم شده است: در بخش اول چند بحث مقدماتی، در بخش دوم روش‌های تعلیم، و در بخش سوم فنون خرد تعلیم بررسی شده است.

گزارش محتوا

نگارنده در فصل اول به تعریف و تبیین مفاهیم اساسی می‌پردازد. در این فصل واژه‌های «تعلیم» و «تربیت» از منظر لغوی و اسلامی بررسی شده‌اند[۱]‏. همچنین مفهوم«تزکیه» و ارتباط آن با تربیت مورد بررسی قرار گرفته است[۲]‏. در ادامه به موضوع آموزش اسلامی پرداخته شده است. نویسنده بیان می‌کند که تعلیم اسلامی تنها منحصر به آموزه‌های دینی نیست، بلکه مطلق علم و حکمت مطلق را شامل می‌شود [۳]‏. سپس به روش‌های تعلیم در قرآن و سنت اشاره شده و شیوه‌های طرح روش‌های تعلیم در قرآن و سنت از چهار رهگذر معرفی شده‌اند[۴]‏. نویسنده علاوه بر طرح برخی مباحث مرتبط مانند اسلام و نظام تربیتی و رابطه آموزش و پرورش وسیاست به تعریف چند واژه و اصطلاح در پایان فصل پرداخته است[۵]‏.

فصل دوم با عنوان اصول روش‌ها و فنون است. در بخش اول و مقدماتی به تفاوت‌های فردی و منشأ آن سپس به تفاوتهای گروهی اشاره شده است. در این قسمت از مطالب تأکید اصلی بر اهمیت فطرت یا سرشت الهی انسان در تربیت است، که آیات و روایات فراوانی بر ثبوت و تغییرناپذیری آن دلالت دارد[۶]‏. از دیگرمباحث این قسمت، بیان روش‌ها با توجه به سن در آموزش است. نکات مهم، لزوم رعایت سن متعلم و تعیین مراحل تعلیم است. در روایات، مراحل تعلیم به سه دوره هفت‌ساله (تا هفت، هفت تا ده سالگی، و چهارده تا بیست و یک سالگی) تقسیم شده که در هر دوره تأکید بر جنبه‌های خاصی از رشد کودک است؛ مثلاً در دوره هفت‌ساله دوم بر آموزش نماز و طهارت تمرکز می‌شود[۷]‏.

روش‌های تعلیم بخش دوم مباحث فصل است که ضمن اشاره به تنوع روش‌ها در تعلیم از روش‌های آن سخن به میان آمده است[۸]‏.
نویسنده نخست روش‌های مستقیم را که عموما کلامی است، ذکر کرده است. سخنرانی و خطاب مستقیم به عنوان یکی از قدیمی‌ترین روش‌های آموزش مطرح شده و ضمن بیان نقش سخن در تعلیم، به نکاتی مهمی درباره سخنرانی صحیح مانند بیان روشن و واضح، مختصرگویی و…. اشاره شده است[۹]‏.