پاورپوینت کامل شناسایی دانش آموزان نیازمند با توجه ویژه

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شناسایی دانش آموزان نیازمند با توجه ویژه دارای ۴۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شناسایی دانش آموزان نیازمند با توجه ویژه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شناسایی دانش آموزان نیازمند با توجه ویژه :

بخشی از متن:
دانش آموزان دیر آموز
دارای هوش پایین تر از متوسط
فاقد نقص قابل ملاحظه در سایررفتارهای انطباقی
از نظر جسمانی سالم و مانند هم سالان خود هستند
دچار نوعی کندی هستند مخصوصا در حرکات ظریف
معمولا حافظه ی ضعیفی دارند
در همه ی دروس کم و بیش مشکل دارند.
از درک مفاهیم انتزاعی عاجزند
خزانه ی لغات محدود تری دارند
دامنه ی معلومات عمومی محدود
در درک مفاهیم یادگیری مطالب، کندتر از متوسط شاگردان کلاس هستند.

اقدامات معلم نسبت به دانش آموزان دیر آموز

۱ -برای پیشرفت اندک تشویق شوند
۲ -برای آنها هدف مشخص شود و جدول زمانی برای دست یابی به آنها تعیین کنیم
۳ -ارتباط مستمر با والدین این دانش آموزان
۴ -تدریس های جبرانی توسط هم کلاسی هایشان
۵ -در جلوی کلاس بنشیند تا هم توجه و تمرکزشان بیشتر شود و هم نظارت معلم بر کارهایشان بیشتر شود
۶ -حجم تکالیف آنها ابتدا کمتر از بقیه ی دانش آموزان باشد و سپس به تدریج اضافه شود
۷ -تکرار و تمرین مفاهیم درسی به آنها کمک شایانی می کند
۸ -دادن مسئولیت به آنها
۹ -معلم می تواند برای انجام یک تکلیف خاص دو انتخاب را ارائه دهد تا دانش آموز یکی از آنها را انتخاب کند
۱۰ -تکالیف به چند بخش کوتاه تقسیم شوند .

روشهای درمان آینه خوانی
۱ – در تمام فعالیتهای مربوط به خواندن تاکید بر آموزش از راست به چپ
۲ – کلمه یا جمله را با انگشت یا کارت بپوشانید واز کودک بخواهید به تدریج قسمتی از کلمه یا جمله را که
دستتان از روی آن برداشته می شود، را بخواند.
۳ – کشیدن خط زیرکلمه یا جمله.
۴ – کودک را آموزش دهید تاانگشت خود را زیرکلمه بگذاردوسرعت خواندن خود را با دستش هماهنگ کند.
۵ – کشیدن فلش از راست به چپ زیر کلماتی که کودک در خواندن آنها مشکل دارد.
۶ – کلمه ای را بر روی تخته بنویسید واز کودک بخواهید که همزمان با تعقیب حروف با انگشت ،صدای آن ها را
بلند بخواند.
۷ – برای اینکه توجه کودک را به اهمیت ترتیب مکانی حروف در کلمه جذب کنید ،کلمه ای را که کودک اشکال
دارد در بالای کلمه ای که برعکس می خواند ،بنویسید واز کودک بخواهید که با کشیدن خط ،حروف بالا را به
حروف پایین وصل کند.

راههای تقویت دقت
دو تصویری را که اختلاف جزیی دارند به کودک نشان داده و از او می خواهیم تا تفاوت دو تصویر را بیان کند
روی کارت واژه هایی را به طور ناقص می نویسیم و از کودک می خواهیم که آنها را کامل کند مانند نا-وا
تمرین قبلی را این بار با نوشتن حروف اضافی بر روی یک واژه به مرحله اجرا در می آوریم و از کودک می خواهیم که حرف اضافی را پیدا کرده و حذف کند مانند مادرو به جای مادر
برای رفع مشکل جا انداختن برخی حروف،نقطه،کم و زیادی دندانه های حروف و جا به جا گذاشتن نقطه ها در دیکته ی کودک دوشکل مشابه کلمه را که اختلاف جزیی دارند به کودک نشان می دهیم تا تفاوت آنها را پیدا کند.
با جابه جایی دفاتر دیکته از دانش آموز می خواهیم املای یکدیگر را تصحیح کنند.

عملیات ریاضی
علامت ها را نمی شناسد : دانش آموز نمی داند + یعنی جمع بنابراین ممکن است اشتباه کند مثلا:
۲ = ۲ + ۴
مفهوم عملیات را نمی داند : جمع و تفریق را با هم اشتباه می کند .
اشکال در نحوه عملیات :گاهی دانش آموز هنوز از انگشتان برای عملیات استفاده می کند، این
موضوع در سطوح بالاتر مانند جمع های اعداد دورقمی و… مشکلات بیشتری را بوجود می آورد .

پاورپوینت کامل شناسایی دانش آموزان نیازمند با توجه ویژه
فهرست مطالب:
دانش آموزان لازم التوجه
دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری
دانش آموزانی که تغذیه ی آموزشی خوب نشده اند
دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
شناسایی روش های درمان
انجام ازمایشات لازم

تصویر پیش نمایش: